Resultado final e exame especial

Prezados alunos,

as notas da disciplina já foram lançadas e cada um deve consultar o sistema.

Quem ficou com nota menor que 60 e maior que 40 e teve frequência suficiente (conceito E) poderá fazer o exame especial da disciplina na terça-feira, dia 27/12/2022, no Radamés (sala 122). A prova começará às 9h e deverá ser finalizada no máximo até 12h. Não será permitido nenhuma forma de consulta, nem uso de internet ou celular.

A prova do exame especial visa aferir o conhecimento básico dos softwares Photoshop e SketchUp (pré-requisitos mínimos para a PRJ077).

No caso do Photoshop, espera-se que saiba fazer uma montagem de imagens diferentes usando:

ferramentas de seleção e de edição
layers
ajustes de imagem
mudança de tamanho (resolução e tela)
formatos para salvar

No SketchUp, espera-se que saiba:

criar volumes
criar paredes
criar aberturas
mapear texturas do software ou externas
decidir quando usar grupo ou componente
controlar o posicionamento da perspectiva do modelo para que seja possível inseri-lo numa foto
trabalhar com layers
criar cena
exportar animação e imagem

Lembrete - entregas finais no Teams!

Oi pessoal,

Passando só para lembrá-los de postarem as entregas finais (vídeo e caderno/banner) nos blogs e fazer as respectivas entregas no Teams. Postar e enviar os links o quanto antes, de preferencia até a noite de domingo.

Um abraço a todos e um ótimo final de ano!

Última aula, 15/12 – entregas finais

Teremos a última aula de AIA na próxima quinta-feira, 15/12. Começaremos às 8h com a mostra dos vídeos dos grupos. Todos devem levar os cadernos ou banners técnicos individuais para avaliação (serão expostos em sala e posteriormente ficarão com os professores para avaliação, sendo devolvidos no início do semestre que vem).

Para aula de segunda-feira, 05/12

Queridos/as,

o último módulo da disciplina é voltado para representação e tem objetivo duplo (continuidade da experimentação estética e desenvolvimento de habilidade com softwares gráficos). É crucial que todos se empenhem para elaborar uma linguagem própria para comunicar a intervenção, tanto do ponto de vista da execução (caderno técnico ou banner técnico individual) quanto do ponto de vista da espacialidade e interatividade (vídeo em grupo).

Na segunda-feira, 05/12, é importante que cada pessoa leve a proposta do caderno ou banner (mockup da forma e experimentação da diagramação no software vetorial – Ilustrator, InDesign ou outro vetorial – lembrem-se que o Photoshop/Photopea não é adequado para diagramação, deve ser usado apenas para tratamento das imagens) e os grupos levem pelo menos o storyboard do vídeo de apresentação da intervenção para orientação.

Lembramos que o processo de elaboração da representação é fundamental, ninguém tem uma ideia pronta e a executa, a experimentação é parte inerente ao processo criativo antes da execução do material final.

Tanto para o caderno ou banner como para o vídeo, deve-se trabalhar forma e conteúdo simultaneamente, pois um informa o outro.

Experimentem muitas possibilidades e levem o máximo de material possível para a orientação na segunda-feira.

Slides para crítica das intervenções

 https://docs.google.com/presentation/d/1_gA8PAHBfNeaZL12t1vKTm2oTVxCfyXlg4DF2eF-XwE/edit#slide=id.g12a08892d12_0_0

Para aula de segunda-feira, 14/11

Na segunda-feira cada grupo deve trazer:

• a síntese do material produzido até o momento para informar a intervenção espacial para a não-exposição (problematização via rede de implicações, performance, entrevistas, levantamento planialtimétrico etc.);
• um enunciado acordado pelos membros do grupo sobre o que pretendem provocar (levando em conta a problematização feita);
• uma proposta concreta que viabilize o que o grupo pretende provocar;
• modelo digital da proposta;
• maquete ou protótipo físico com testes da materialidade e a escala das propostas;
• outros testes que se fizerem necessários para cada caso.

Todas as propostas apresentam grande potencial e demandam refinamento. A sistematização do processo de desenvolvimento da problematização do espaço e das ideias até o momento, assim como o desenvolvimento dos projetos e testes até segunda-feira, serão cruciais para a continuidade dos trabalhos. 

Na segunda-feira vamos encontrar na sala para a chamada às 8h. Cada grupo (com orientação dos professores) vai definir a melhor maneira de trabalhar com suas demandas para desenvolvimento da intervenção espacial para a não-exposição.

Bom trabalho!

Para aula de quinta-feira, 27/10/2022

Demandas para a aula de quinta-feira

• Nova apresentação da performance nos espaços. agora aprimorada após os comentários em aula.
• Além da performance, todos os grupos devem apresentar suas redes de implicações e a proposta de roteiro para entrevistas com as pessoas da comunidade da escola (postar nos slides)
• SketchUp sensitivo dos lugares (individual). Postar no blog e nos slides organizando por grupos (criar um slide para cada membro do grupo)
• modelar sensações percebidas no espaço de forma abstrata sem se apoiar nas representações dos elementos físicos do lugar. utilizar como base as sensações percebidas durante o processo da performance e levantadas nas redes de implicações.
• Um modelo digital do espaço físico (um por grupo) dos grupos e a partir das problematizações feitas dos espaços pensar no que querem promover com a intervenção (como e o que expor || como criar o ambiente para a não exposição)

Sobre a dinâmica em aula com o SketchUp

• Escolher no mínimo três imagens internas (cenas) de cada cubo (3x3x3; 10x10x10; 50x50x50) desenvolvidos na dinâmica em aula para postar no blog.